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他年轻时学习骑射，侍奉高祖刘䶮，为内府局令。中宗刘晟即位，转任内侍省内侍。充当宫闱诸卫押番、兼秀华宫使。后主刘𬬮即位后，改任玩华宫使、内侍监、兼列圣景阳二宫使。李托把自己的两个养女献给后主，一个为贵妃，一个为美人。政事都经过李托后施行。加特进、开府仪同三司、甘泉宫使、兼六军观军容使、行内中尉，转任骠骑上将军、内太师。宋朝军队攻下韶州，节度副使辛延渥到北宋请和纳款，李托阻止他。南汉灭亡，李托被擒，押到许田，宋太祖质问他，到汴京，将李托处死。
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实践社群（Community of Practice，COP），又译为实务社群，是由一群人所组成，他们「对自己所做的事情有著共同的关注与热情，并在定期互动中学习如何做得更好」。此一概念最早由认知人类学家Jean Lave和教育理论家Étienne Wenger在他们1991年共同出版的书籍《情境学习》（Situated Learning）中提出。随后，温格在他1998年出版的《实践社群》（Communities of Practice）一书中对这一概念进行了大幅扩展。
实践社群可以因为成员对某一特定领域的共同兴趣而自然发展，也可以为了获得特定领域的相关知识而刻意创建。通过与社群分享信息和经验的过程，成员相互学习，并有机会在个人和专业上获得发展（Lave & Wenger 1991）。
社会资本被认为是一个多维概念，既有公共的一面，也有私人的一面（Bourdieu 1991）。也就是说，社会资本可以为个人和群体提供价值。通过参与者在实践社群中建立的非正式联系，以及在分享他们的专业知识、向他人学习和参与社群的过程中，成员被认为是在获得社会资本——尤其是那些表现出专业知识和经验的成员。
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1920年美国人口普查（1920 United States Census）是美国历史上第14次全国人口普查，确定了美国的常住人口为105,710,620人，相比1910年美国人口普查，同比增长为15.0%。
1920年的人口普查收集所有受访者以下信息：
* 如果外国出生，一年前移民到美国，是否归化
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