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* 本年，彭长纬，沙田区议员，民建联成员。
* 本年，霍文，1998至2005年出任香港运输署署长。
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全面发展的教育是指培养全面发展的人的教育思想。
从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
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艾格尼丝是亚美尼亚商人Parsick Joaquim和Urelia Zechariah的长女（第二个孩子）。 艾格尼丝与母亲一样爱好园艺。同时，艾格尼丝也是亚美尼亚教会的积极成员，和一个刺绣好手。
艾格尼丝·卓锦曾在年度花展上多次获奖，并于1899年的年度花卉展览中获得最稀有兰花奖，从此闻名。第一个奖项即颁给以她的名字命名的卓锦万代兰。 当时她已罹患癌症，她在接受这个奖后三个月辞世。
1947年，卓锦万代兰被选作新进步党的标志。1957年，它被选为马来兰花协会的会徽。在1981年四月，它迎来最终的荣誉。卓锦万代兰从四十个竞争者中脱颖而出，被选为新加坡的国花。
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