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数据同化，或称资料同化，是通过数学模型拟合观测数据的一种渐进方式，通常用于复杂系统的建模和动态预测。这类系统通常具有复杂的数学模型，自由度有时达到，且因为观测数据体量庞大，使得对全体观测进行静态拟合成为不可能。
数据同化过程主要为两个步骤的循环。第一步可以称为分析，其中实际系统的观测量与模型产生的预报值相比较/融合，得到系统现在状态的最佳估计。在第二步，根据观测数据和模型两者包含的不确定度性信息，平衡二者得到关于未来系统状态的预报值（具体时间点由下一批观测值给出）。这就完成了一个分析-预报循环。
可以用卡尔曼滤波器来比喻数据同化过程。其中“分析”步骤类似于观测值与它的预估值的作差；预报步骤则相当于系统状态的最优估计。数据同化通常与最优控制过程之不同在于其自由度数量庞大，根本无法得到其协方差矩阵。数据同化常用于涉及大规模时效性数据处理的过程，如现代天气预报。
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安徽商贸职业技术学院（英文：Anhui Business College），是一所位于安徽省芜湖市的高等职业院校。学校前身为建于1903年的安徽省商业学校，2000年安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立安徽商贸职业技术学院。
1903年，安徽教育家李光炯先生于湖南省长沙市创办安徽旅湘公学。1904年，安徽旅湘公学迁至安徽省芜湖市，更名为“安徽公学”。1912年，改名为“甲种实业学堂”。1919年6月，设立“省立第一甲种商业学校”。1923年，省立第一甲种商业学校改名为“省立第一商业学校”。1928年2月，省立第一商业学校与省立第二甲种农业学校合并，成立省立第二中等职业学校。1934年8月，省立第二中等职业学校改名为“省立芜湖高级农业职业学校”。抗日战争期间，由于芜湖被日本侵占，学校被迫停办。
1942年，安徽省政府在立煌县（现金寨县）创办“安徽省立立煌高级商业职业学校”。1946年，安徽省立立煌高级商业职业学校迁至芜湖，更名为“省立芜湖高级商业职业学校”。1949年后，学校先后改名为芜湖市高级职业学校商科、皖南区芜湖市中级商业技术学校。1952年，改名为“安徽省芜湖商业学校”。1961年，更名为“安徽商业学校”。1972年9月，定名为“安徽省商业学校”。
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* 80，即蒙特内哥罗M-1，M-1.1，M-2及M-5公路 (Debeli Brijeg/ - Petrovac, Budva - Sutomore - 波德戈里察 - 科拉欣 - 贝拉内 - 罗扎伊 - 国界)
* 762，即蒙特内哥罗M-4，M-3公路 (国界 - 波扎伊 - 图齐 - 波德戈里察 - 达尼洛夫格勒 - 尼克希奇 - 普卢日内 - Šćepan Polje - 国界)
* 763，即蒙特内哥罗M-2公路 (比耶洛波列 - 国界)
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