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* 雷托-罗曼语，包括弗留利语、拉登语和瑞士官方语言之一罗曼什语。该语可以被归入高卢-罗曼语支，但是有时亦会被列为西罗曼语支的下的一个单独小语支。
* 奥克-罗曼语支，流通于法国南部及伊比利亚本岛东部，包括奥克语和加泰罗尼亚语。奥克-罗曼语支可以被划入高卢-罗曼语支或伊比利亚-罗曼语支，有时亦会被列为西罗曼语支的下的一个单独小语支。
* 奥克语拥有普罗旺斯方言和加斯科涅方言；
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这是自2014年2月亲俄冲突开始以来乌克兰军队在单一事件中遭受的最严重损失。 这也是涉及伊尔-76的第四次最致命的空难，也是乌克兰第十次最致命的空难。
据俄罗斯消息人士表示，6月17日，卢甘斯克人民共和国领导人瓦列里·博洛托夫宣布，调查人员无法在坠机现场找到士兵的武器，也找不到士兵的遗体。 博洛托夫假设飞机是空的，目的旨在运送在行动中丧生的士兵的尸体，同时重申叛乱分子击落了飞机。
2017年10月7日，乌克兰安全局声称已确定俄罗斯私人军事公司瓦格纳集团参与击落伊尔-76。
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全面发展的教育是指培养全面发展的人的教育思想。
从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
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