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2002 年起，国健署帮助下，张美惠先在各大医院推广大便卡，教育医护及家长如何辨识，2004 年起婴儿大便卡正式登上儿童健康手册。张美惠积极到医院、卫生所、坐月子中心解说上课，因为她努力推动，1999 到 2000 年间，儿童胆道闭锁三年原肝、无黄疸存活率为 31.5%，到 2003 年存活率已提高到 56.9%。因张美惠的不遗余力推广，2006 年，台湾首创世界全国性婴儿大便卡筛检胆道闭锁系统，连美国、加拿大都向台湾「取经」，至 2015 年发现新生儿胆道闭锁325人，透过大便卡筛检出的有 300 人，检出率高达 92%，婴儿大便卡现已推广至加拿大、美国、英国、瑞士及菲律宾等 13 国，虽然六色大便卡曾申请专利，但张美惠表示，只要国外医疗有需要，欢迎采用。

在美国洛杉矶加州大学留学期间，张美惠观摩美国临床对肠道病人的营养照护后，回到台湾便加以改良，创建了台湾第一个居家静脉营养的照护模式。

* ISI 国际论文引用奖 (ISI Citatation Classic Award，2001年)

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* 张华《博物志》曰：“天帝使素女鼓五弦之琴，奏阳春白雪之曲。”至唐高宗时，其曲绝焉。显庆二年，命太常增修旧曲，吕才上言：“〈阳春白雪〉，调高寡和，宋玉以来，迄今千载，未有能者。今依琴中旧曲，定其宫商，而作是曲。”

被收录于《神奇秘谱》、《风宣玄品》、《西麓堂琴统》、《琴书大全》、《松弦馆琴谱》、《大还阁琴谱》、《诚一堂琴谱》、《天闻阁琴谱》、《沙堰琴编》等超过30个古琴谱中。

* 《诚一堂琴谱》，吴景略打谱。有吴景略、吴文光、杨春薇等人的录音。

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皮格马利翁效应（英语：Pygmalion effect）或罗森塔尔效应（英语：Rosenthal effect）是一种心理现象，在这种现象中，高期望会导致特定领域的绩效提高。这种效果以希腊神话中的皮格马利翁（Pygmalion）命名，皮格马利翁是一位雕塑家，他爱上了自己雕刻的雕像，或以心理学家罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）的名字命名。罗森塔尔和雅各布森（Lenore Jacobson）在他们的书中将这一想法应用于教师对学生的期望，从而影响学生的表现，这种观点由于其他研究结果而失去了可信度。

罗森塔尔和雅各布森认为，高期望会导致更好的表现，而低期望会导致更糟，这两种影响都会导致自我实现的预言。根据皮格马利翁效应，期望的目标内化了他们的积极标签，而那些拥有积极标签的人也相应地成功了；在低期望的情况下，类似的过程在相反的方向起作用。皮格马利翁效应背后的想法是，提高领导者对追随者绩效的期望将导致更好的追随者绩效。在社会学中，这种影响经常被引用到教育和社会阶层方面。

美国心理学家罗伯特·罗森塔尔，与雅各布森对皮格马利翁效应做篇幅的发表和讨论。在他们的研究中发现，假使老师对学生的期望加强，学生的表现也会相对加强。也正是因为罗森塔尔对该效应在小学教学上予以验证提出，皮格马利翁效应也被称为“罗森塔尔效应”。这个实验的目地是用来支持'现实层面是可以受到他人的期望而影响'的假设。这种影响是有效的，主要是单看给予特定的个人正面或负面的期望。观察者期望效应，在真实生活中，被观察者无察觉的情况下给与期望，并观察结果。罗森塔尔断言这样的期望可以实质上去影响并且完成自我实现的预言。在这个实验中，罗森塔尔预测当告诉一位小学老师某几位学生比其他学生聪明，这位老师可能会潜意识去帮助和鼓励这几位学生成功。1911年由一位心理学家所做名为聪明的汉斯的实验指出表面上看起来有一匹懂得算术和做出各式各样惊奇技能的马，事实上是靠训练员和观察者无意识下给予的暗示（例如：表情、姿势）而得出正确答案。在后来的时间里，由于大部分老师都知道了实验的真相与结果，罗森塔尔的实验也因此经常会失败。这并不妨碍我们观察。在大部分学校中，教师会对成绩优异的学生有更高的期望，对成绩不好的学生会有更低的期望。从进入学校开始，教师就会不自觉对与自己相似、长得较高的学生、看起来乖巧的学生带有好感。大部分学校里的成绩好与成绩不好同样可以作为罗森塔尔效应的依据。

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